【原创】照片中的秘密：大班教案里的照片故事

阳光透过窗户洒在教室的每一个角落，孩子们欢声笑语，仿佛这片天地是他们的乐园。在这乐园里，有一堂特殊的课程——照片的故事。这不仅仅是一堂简单的课程，更是一次心灵的触碰，一次情感的共鸣。

记得那是一个阳光明媚的午后，我作为一位大班的班主任，正在为孩子们准备一堂关于“照片的故事”的教案。我深知，对于这个年龄段的孩子来说，照片是一种极具吸引力的东西，它能够激发他们的好奇心，引发他们的思考。

在教案中，我准备了一系列的照片，包括家庭照片、学校活动照片、甚至是一些历史照片。我希望通过这些照片，让孩子们了解照片背后的故事，感受照片中的情感，从而培养他们的观察能力和情感表达能力。

课堂上，我首先向孩子们展示了家庭照片。我告诉他们，这些照片是爸爸妈妈小时候的照片，然后引导他们观察照片中的细节，比如爸爸妈妈的表情、穿着、背景等。孩子们纷纷举手发言，分享自己对照片的观察和感受。

“妈妈小时候好漂亮啊！”一个孩子说道。

“爸爸小时候好胖啊！”另一个孩子接着说。

听到孩子们的回答，我微笑着点头，然后继续引导他们思考：“你们觉得妈妈小时候为什么会这么漂亮？爸爸小时候为什么会这么胖？”

孩子们你看看我，我看看你，陷入了沉思。过了一会儿，一个孩子回答道：“可能是因为妈妈小时候很健康，所以长得漂亮。爸爸小时候可能经常吃好吃的，所以长得胖。”

听到这个回答，我感到非常欣慰。这个孩子不仅观察到了照片中的细节，还通过自己的想象和理解，得出了合理的结论。

接下来，我展示了学校活动照片。这些照片记录了孩子们在学校里的点点滴滴，有他们在操场上玩耍的场景，有他们在课堂上认真听讲的样子，还有他们在活动中团结协作的精神。

“看，我们班的王明在拔河比赛中赢了！”一个孩子兴奋地指着照片说道。

“是啊，王明真厉害！”另一个孩子附和道。

我趁机引导他们思考：“你们觉得王明在比赛中为什么会赢？”

“因为他很努力，很团结！”孩子们异口同声地回答。

听到这个回答，我感到非常欣慰。这个孩子不仅关注到了照片中的细节，还学会了从照片中汲取正能量。

最后，我展示了历史照片。这些照片记录了我国的历史变迁，有新中国成立时的照片，有改革开放时的照片，还有我国航天事业取得辉煌成就时的照片。

“看，这是我国第一颗人造卫星‘东方红一号’！”我指着照片说道。

“哇，好厉害啊！”孩子们兴奋地叫道。

我趁机引导他们思考：“你们觉得我国为什么能够在短时间内取得如此辉煌的成就？”

“因为我们有伟大的领袖，有勤劳的人民！”孩子们纷纷回答。

听到这个回答，我感到非常自豪。这个孩子不仅关注到了照片中的细节，还学会了从照片中汲取爱国情怀。

通过这堂“照片的故事”课程，我看到了孩子们在照片中找到了快乐，找到了自信，找到了爱国情怀。这让我深刻地认识到，照片不仅仅是一种记录，更是一种传承，一种教育。

照片中的故事，犹如一颗颗珍珠，串联起了孩子们的世界。在这个世界里，他们学会了观察，学会了思考，学会了表达。而这，正是教育的意义所在。

在今后的教育教学工作中，我将继续探索照片中的故事，让这些故事成为孩子们成长的营养，让照片成为他们心灵的灯塔。我相信，在照片的陪伴下，孩子们一定会健康快乐地成长，成为祖国的栋梁之才。