【原创】从“故事”到“目标”：一场讲故事活动的深刻启示

在一个宁静的周末，我国某城市的一所小学举办了一场别开生面的讲故事活动。这场活动吸引了来自不同年级的学生参与，旨在通过讲故事的方式，培养学生的情感共鸣和认知能力。活动结束后，学生们纷纷表示受益匪浅。本文将围绕这场讲故事活动，探讨其背后的目标及其对学生的影响。

一、活动背景

这场讲故事活动由该校语文教师发起，旨在通过讲述真实、感人的故事，让学生在欣赏故事的同时，培养情感共鸣和认知能力。活动邀请了该校优秀毕业生担任故事讲述者，分享他们在成长过程中的亲身经历和感悟。

二、活动目标

1. 培养学生的情感共鸣：通过讲述真实、感人的故事，让学生在欣赏故事的同时，产生情感共鸣，从而学会关心他人，懂得感恩。

2. 提高学生的认知能力：通过分析故事中的情节、人物关系等，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3. 增强学生的表达能力：鼓励学生在活动中积极发言，分享自己的感悟，提高他们的口头表达能力。

4. 丰富学生的课外生活：通过举办讲故事活动，让学生在紧张的学习之余，放松心情，丰富课外生活。

三、活动过程

活动当天，学生们早早地来到教室，期待着活动的开始。首先，故事讲述者以一个引人入胜的开场白，吸引了学生的注意力。接着，他们开始讲述自己的亲身经历，让学生们仿佛身临其境。

在讲述过程中，故事讲述者注重与学生的互动，引导他们思考故事中的道理。例如，在讲述一个关于友情的故事时，他们引导学生思考如何处理人际关系，学会珍惜友谊。

在故事结束后，学生们纷纷发表自己的感悟。有的学生表示，通过这个故事，他们学会了珍惜身边的人；有的学生则表示，这个故事让他们明白了坚持梦想的重要性。

四、活动成果

1. 情感共鸣：活动结束后，学生们纷纷表示，通过欣赏故事，他们感受到了人与人之间的关爱，学会了关心他人。

2. 认知能力：在活动过程中，学生们通过分析故事中的情节、人物关系等，提高了自己的逻辑思维和批判性思维能力。

3. 表达能力：在分享感悟的过程中，学生们锻炼了自己的口头表达能力。

4. 课外生活：讲故事活动丰富了学生的课外生活，让他们在紧张的学习之余，放松心情。

五、启示

这场讲故事活动为我们提供了宝贵的启示：在教育过程中，教师应注重培养学生的情感共鸣和认知能力，让他们在欣赏故事的同时，学会关爱他人，懂得感恩。同时，通过举办丰富多彩的课外活动，让学生在紧张的学习之余，放松心情，丰富生活。

总之，这场讲故事活动以真实、感人的故事为载体，达到了预期的目标，为学生的成长奠定了坚实基础。在今后的教育工作中，我们应借鉴此次活动经验，不断创新教育方式，为学生的全面发展助力。